domingo, 2 de abril de 2017

OPERACIÓN CENTENARIO. ROALD DAHL

LIBROS DE PELÍCULA QUE HACEN LECTORES

Fantástico Sr. Dahl. Imagen Michael Dyer con ilustraciones de Quentin Blake.

Desde 1967, el 2 de abril, fecha del nacimiento de Hans Christian Andersen, celebramos el Día Internacional del Libro Infantil, con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.
Quiero aprovechar que estamos al final del segundo trimestre del curso, en plena evaluación de las materias escolares, para hacer balance de nuestra experiencia lectora con las obras de Roald Dahl y su especial relación con el cine, que ha sido el  hilo principal de las lecturas que hemos promovido desde nuestra Biblioteca.

Nada más llegar al colegio, el 13 de septiembre, celebramos los 100 años del nacimiento del gran Roald Dahl. El gigante de Gales, que escribía sentado en su sillón de orejas en una cabaña junto a la casa familiar y en la que nadie podía entrar excepto su amigo e ilustrador Quentin Blake, hace tiempo que era Autor Imprescindible en nuestra biblioteca. Cuentos en verso para niños perversos, Charlie y la fábrica de chocolate y Matilda, de manera especial, han sido disfrutadas por alumnos y maestros año tras año. Estos títulos, entre otros, se han convertido en un valor seguro a la hora de recomendar lecturas con indudable valor literario y cercanas, al mismo tiempo, a los gustos e intereses de los niños. 
Pero este año, con la excusa del centenario, todos los cursos de primaria comenzamos a leer sus obras en club de lecturaAgu Trot, La jirafa, el mono y el pelícano, El dedo mágico, El Superzorro, La maravillosa medicina de Jorge, Las brujas y Matilda han ido pasando de un curso a otro, haciéndonos reír y disfrutar en grupo y sentirnos, quizá con más intensidad que nunca, parte de una comunidad lectora. También abrimos el club, “Para leerte mejor”, con la lectura de Mi tío Oswald para que “los mayores que leen con niños” pudiésemos comprobar el humor disparatado y transgresor que gastaba también con los adultos. Teresa Colomer nos dice en Andar entre libros:

 “Compartir las obras con las demás personas es importante porque hace posible beneficiarse de la competencia de los otros para construir el sentido y obtener el placer de entender más y mejor los libros. También porque hace experimentar la literatura en su dimensión socializadora, permitiendo que uno se sienta parte de una comunidad de lectores con referentes y complicidades mutuas.”

Y qué mayor placer que sentirnos cómplices en la risa liberadora, esa risa que nos permite desdramatizar situaciones conflictivas, desmitificar la autoridad o resolver tensiones. El humor gamberro de Dahl, su complicidad con el niño frente al adulto, los temas, las situaciones y finales sorprendentes, las exageraciones, los personajes excéntricos, la ironía, los diálogos frescos leídos en voz alta, los diferentes niveles de comprensión o interpretación que permite, los elementos que nos recuerdan fábulas, leyendas o cuentos tradicionales; TODO les fascina


Por eso no se han limitado al club de lectura y han disfrutado de los ejemplares de que disponemos en nuestra Biblioteca Escolar. En el registro de ABIES (en el que no se reflejan los lotes colectivos que nos ha prestado la red de Bibliotecas Públicas de Castilla La Mancha para nuestros Clubes de lectura, ni los préstamos que se hacen en las secciones del CRA desde El Bibliobús y las maletas viajeras) aparece como el autor más leído durante este trimestre. 

Las niñas y niños de tercero han querido ilustrar la pregunta ¿Y tú, dónde los lees?

La Biblioteca Municipal nos presta los lotes de libros que vamos a leer todos juntos en clase.

En la Biblioteca Escolar podemos escoger (y recomendar) otros títulos del autor para leerlos en casa. 

             Lo que más ha llamado la atención sobre el autor a los lectores más mayores:

“Su imaginación y su capacidad de crear cosas fantásticas y que causen expectación”.
“Explica tan bien las historias que es muy fácil imaginarlas en tu cabeza”.
“Su forma de escribir y cómo se ha podido inventar todos esos personajes. Su forma de narrar las historias”.
“Los protagonistas son niños y siempre resuelven el problema”.
“Cuenta cosas muy divertidas e inventa personajes muy graciosos”.

El personaje que les ha resultado más interesante y el libro preferido por la mayoría ha sido Matilda:
“Esa niña tan pequeña y con tanto poder…”
"Porque es una niña muy lista pero tiene una familia de tontos"
 “Porque es muy lista y muy activa, aunque tenga una familia tan desagradable. Y también por su poder de mover, tirar y levantar objetos. También me gustó mucho cuando echó a la Trunchbull con su poder escribiendo en la pizarra y que le devolviera la casa a la Señorita Honey”.
“Porque es una niña muy graciosa que hace muchas cosas y tiene superpoderes. Sus padres no la quieren y la tratan fatal”.
“Porque es una niña muy pequeña que sabe multiplicar y dividir y puede mover cosas con los ojos, levantarlas o tirarlas. Por eso es mi personaje favorito”.
“Por sus personajes, los problemas y cómo los soluciona”.

Pero también les atrae el padre de Danny “Porque es el mejor padre del mundo. Es bueno y un poco torpe, pero con él nunca te aburres. Es un padre chispeante”.
La maravillosa medicina de Jorge “Porque es muy divertido”
                                       y El Superzorro “Porque se esconde y no lo pillan nunca”. 
                      
"De Agu Trot me ha gustado todo" Clara, 2º de Primaria

Nuestros lectores recomiendan:

“Matilda, a 4º, 5º y 6º”.
"Las Brujas a los de 5º que lean rápido"
Danny Campeón del mundo, a 4º porque creo que se sentirán identificados”.
El dedo mágico, a los alumnos de 3º de Primaria, porque seguro que les gustará como a mí”.” Porque es muy divertido, alegre y os vais a reír mucho” “El dedo mágico a 1º, 2º, 3º y 4º porque nos enseña que no hagas a los demás lo que no quieras que te hagan a ti”
Los Cretinos, a 2º y 3º”,  "Agu Trot para 2º o para uno de 3º que no lea para que le inspire leer", La maravillosa medicina de Jorge, a 3º porque hace mucha gracia” y "Charlie y la fábrica de chocolate porque es un niño pobre pero vive muy feliz con su familia "

"Charlie y la fábrica de Chocolate"  de Tim Burton
Roald Dalh tuvo una estrecha relación con el cine: fue guionista, se casó con la estrella de Hollywod Patricia Neal, con la que tuvo 5 hijos, y muchas de sus obras fueron llevadas a la pantalla. 
En este reportaje de la CMT podéis ver, con imágenes de estas películas, los hechos de la vida real que le inspiraron para escribir sus ingeniosas historias.


Si quieres, puedes leer también este artículo sobre las adaptaciones de sus libros al cine.

Muchas personas han llegado a la obra de Roald Dalh después de haber visto alguna versión en la pantalla. Nosotros hemos elegido tres películas muy diferentes para recorrer el camino contrario.



Escogimos "Matilda", la maravillosa versión que Danny DeVito llevó a la pantalla hace ya 20 años, por la fascinación que despertó la lectura de  este personaje.
Yo, que no tuve la suerte de crecer con las historias de este autor, pude disfrutarlas en la infancia prestada de mis hijas y algunas frases de Matilda, sobre todo de la película, forman parte de nuestro léxico familiar,  “¿Eres un cerdo, Amanda?” o ¡Tu mamá es tonta!” aún nos hacen partirnos de risa y han disparado las carcajadas de los que descubrían por primera vez esta película. 

“Fantástico Sr. Fox”, la cinta de animación que estrenó en el  2010 el director indie  Wes Anderson,  nos sedujo por su ritmo trepidante, por las canciones de su banda sonora, por sus ambientaciones retro y, sobre todo, porque consigue ser fiel al texto y al universo de Dahl e, incluso, ir más allá, al mostrar las disfunciones en las relaciones familiares del Sr Fox y resaltar su naturaleza salvaje.


Podemos apreciar con qué exactitud se ha recreado el lugar de trabajo de Roald Dahl en "Fantástico Sr. Fox".
Y “Mi amigo el gigante”, ese personaje que identificamos con el propio Dahl por su inmensa estatura, medía casi dos metros, y que ya inició en los primeros capítulos de Danny, campeón del mundo, lo reservamos para finalizar el curso. 
Steven Spielberg, estrenó su adaptación el pasado verano y cuentan  que Lucy, la hija del escritor, lloró en la proyección viendo a Mark Rylance, el actor que interpreta al gigante, inventar palabras como probablemente hiciera su padre.


Como hemos podido comprobar, en solitario, en grupo, en familia o a través de las adaptaciones de sus obras para el cine, Roald Dahl hace lectores y continuará haciéndolos durante mucho tiempo. 
Queremos terminar con las palabras de la nueva edición de la obra de Roald Dahl en la editorial LOQUELEO de Santillana, para dar las gracias a todos los que hacen posible que estos libros sigan llegando al corazón de grandes y pequeños lectores.

"Aquí acaba este libro escrito, ilustrado, diseñado, editado, impreso 
por personas que aman los libros.
Aquí acaba este libro que tú has leído, 
el libro que ya eres."

¡Feliz Día, lectores!


martes, 13 de diciembre de 2016

LIBROS QUE VIENEN DEL BOSQUE Y ALGUNOS MÁS

ESTAMOS DE ESTRENO 

Al terminar el año nos gusta presentar las nuevas lecturas que hemos ido seleccionando para nuestra biblioteca. Libros que nos han parecido especiales o necesarios para nosotros y nuestro cole, que nos han llamado la atención en cursos y talleres, presentaciones, librerías… Los que vienen, como en cursos anteriores, del “Encuentro de Animadores a la Lectura” que se celebra en el bosque de Río cantos en Arenas de San Pedro, llevan en su interior los ecos de las voces que nos recomendaron su lectura. Son libros que hoy son estreno, pero que habitarán nuestras aulas y nuestra biblioteca durante años y, de alguna manera, algunos de ellos, vivirán en nosotros. 

Río Cantos 2016. Fotografía Reme Gadea Blasco.

Para leer y cantar con los más pequeños
Veo veo y Limón Antonio Rubio y Óscar Villán. Editorial Kalandraka.
Nariz, naricita, Me duermo en un zapato y ¿Jugamos a las manitas?
Mar Benegas & Cecilia Moreno, Christian Inaraja y Miguel Ordoñez. Editorial Combel.

Para leer texto e imagen; mirar y remirar
¿Quién compra un rinoceronte? Shel Silverstein. Editorial Kalandraka.
¿Quién come a quién? Aleksandra Mizielinska. Libros del zorro rojo.
El más rápido Paula Carbonell y Ester García. Editorial Lóguez.
Comino Niño Cactus y Jacobo Muñiz. Libre Albedrío.
Las aventuras de Pinocho Carlo Collodi y Roberto Innocenti.
El mulero  Øyvind Torseter.  Barbara Fiore Editora

Para leer en clase y en familia
Cuentos maravillosos y Cuentos de costumbres y de animales 
A. Rodriguez Almodovar y Pablo Alaudell. Grupo Anaya.

Para disfrutar con la poesía
A juego lento Taller de poesía Mar Benegas y Carlos Rubio. Editorial Litera.
¿Qué soñarán las camas? Mar Benegas y Ester García. Libre Albedrío.
Un mundo raro María José Ferrada y Nicolai Troshinsky. Editorial Kalandraka.
El gran espectáculo de Crispin Álvaro Alejandro. Editorial Kalandraka.

Para reflexionar y hacerse preguntas
Lo que tú quieras Ellen Duthie y Daniela Martagón.  

Para grandes lectores
Cuando el mundo era joven todavía Jürg Schubiger y Rotraut Susanne Berner. Anaya
Tania Val de lumbre María Parr. Nórdica Libros.



Para ir luego al cine
El gran gigante bonachón Roald Dahl. Loqueleo.
El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares Ransom Riggs. Noguer


Para regalar/te
Caperucita roja Gabriela Mistral y Paloma Valdivia. Diego Pun Ediciones.
Roberto Innocenti. El cuento de mi vida. Rossana Dedola. Kalandraka.
La selección natural Charles Darwin y Ester García. Nórdica Libros.



¡FELIZ LECTURA!

martes, 22 de noviembre de 2016

LA CAJA DE LAS PALABRAS


EN BUSCA DEL LENGUAJE POÉTICO


Mar Benegas y Eva Vázquez.  Lóguez 2014.


La caja de las palabras despierta nuestra curiosidad desde la cubierta ¿Qué mira con tanta atención Ari, la niña protagonista? Unas escaleras la invitan a adentrarse en un túnel oscuro del que brotan las palabras como globos de colores. La boca del túnel es el ojo de una cerradura, la misma que sirve de motivo en las guardas del principio del álbum y que se complementa con la llave que sirve de motivo en las guardas traseras. 
¿Tenéis miedo, o queréis que entremos con ella? ¿Encontrará Ari, como Mary Lennox la del Jardín Secreto, la llave que le permita desvelar el misterio?


Mar Benegas nos plantea su incógnita desde la primera página: “Mamá ¿Qué es metáfora? - Cariño, esa palabra aún te queda grande”. Eva Vázquez nos muestra en dos dobles páginas, con la palabra metáfora como eje, el entorno familiar de Ari delimitado por sus padres a los que acude en busca de respuestas. Al no encontrarlas, Ari explora el mundo que la rodea y se convierte en recolectora de palabras; su oído las recoge y después las escribe para atesorarlas, las colecciona, las contempla, experimenta, juega con ellas…


Mar Benegas y Eva Vázquez nos cuentan a dúo el crecimiento de Ari y su construcción del mundo a través de las palabras y de los significados de los que las va dotando según su experiencia.


La palabra de Mar es poderosa, ella es poeta y agitadora incansable de la lectura, la escritura y la creatividad en colegios y bibliotecas. Eva, que conoce el arte de narrar con imágenes por su trabajo en películas de dibujos animados, ha entendido muy bien lo que Mar nos quiere contar y ha entrelazado, casi diría amasado, cada palabra con unas imágenes poéticas y sugerentes, llenas de metáforas visuales. 


Aunque escritora e ilustradora no se conocían antes de construir este libro se han compenetrado a la perfección. En una entrevista en Radio 5 Eva confiesa que La caja de las palabras es un libro que a ella le hubiera gustado escribir, y eso se nota en las imágenes del álbum; cuando Mar nos dice que a Ari las palabras aún le quedaban grandes como el vestido de flores de mamá o la camisa de cuadros de su padre, Eva no puede evitar, unas páginas más allá, mostrarnos a la niña metida en los zapatos enormes de su madre, o transformar la caja en una jaula en la que las palabras-pájaros pueden entrar y salir con libertad.



Y los niños, ¿Qué dicen los niños de La caja de las palabras?

 “Me ha gustado mucho porque es de palabras y a mí me encantan las palabras” 
Enara (9 casi 10 años).

“Me ha gustado porque es muy raro que la niña se siente en una oreja para pescar palabras o que las palabras se mueran de aburrimiento” Mario (9 años).

 “Me ha gustado porque es un cuento que tiene muchas palabras y el diccionario es la llave a las palabras que no entiende” Raúl (10 años). 

“Me gusta porque es muy misterioso y a mí también me gustaría saber todas las palabras que Ari dice” Nerea (9 años).


¿Pensáis que aún les quedan grandes sus palabras e imágenes poéticas?
Poned este libro en sus manos, leedlo con ellos, contemplad sus imágenes y dejad que las palabras vuelen hasta llegar a su oído para que deseen descifrar su misterio.     

Lluvia de ideas, al comenzar la lectura en el aula,
sobre la portada de La caja de las palabras .

Escribí esta reseña hace cuatro años y desde entonces, cada vez que he llevado La caja de las palabras al aula, ha fascinado por igual a diferentes grupos de niñas y niños que han querido jugar a construir su propia caja de palabras.  Hoy, aprovechando este vídeo que nos ofrece la editorial Lóguez en el que podemos  ver y escuchar a la autora (nuestro libro se quedó en la biblioteca del cole),  hemos vuelto a proponer a las lectoras y lectores este juego: 


Después de escuchar a Mar Benegas, quien quiera jugar, elegirá algunas palabras que le intriguen, otras que le enamoren, las que le hagan soñar y  palabras que deteste. Después, escribirán, por detrás de la imagen, su significado (real o imaginario)  y decorarán la caja donde quieran guardarlas. Mañana las compartiremos en nuestra clase virtual. 


¿Jugáis con nosotros?

miércoles, 9 de noviembre de 2016

¿EN QUÉ SE PARECEN MATILDA, MAX, PIPPI O MAFALDA?

EN QUE VIVEN EN LA CASA DE LA REAL GANA...
Y EN NUESTRA BIBLIOTECA.

Lo que tú quieras Ellen Duthie y Daniela Martagón,  
Al abrir la caja de Lo que tú quieras encontramos, junto con las láminas que contienen más de 100 preguntas que nos invitan a reflexionar y a dialogar como en los títulos anteriores Mundo Cruel y Yo persona, la invitación de observar bien el póster de la Casa de la Real Gana. Y eso hicimos, sin imaginar que encontraríamos una divertida y estimulante actividad de animación lectora. Enseguida todos los ojos se centraron en una figura de pelo color zanahoria y los dedos señalaron impacientes: "Mira, es Pippi, Pippi Calzaslargas con el Sr Nelson" (Pues ese era el libro que habíamos leído en clase) pero enseguida encontraron muchos más. Los niños disfrutaron de lo lindo en una de las últimas clases antes de acabar el curso.

Así que este año, decidimos invitar a todo el cole a celebrar el día de la BibliotecaTodos los cursos, con sus tutores, celebramos la importancia que tiene para nosotros la Biblioteca como lugar de disfrute, conocimiento y encuentro. 
El grupo de 1º y 2º en nuestra Biblioteca Escolar.
Desde primero hasta sexto de primaria buscamos, en primer lugar, a estos personajes de la literatura infantil en La Casa de la Real Gana (este año, al celebrar el centenario de Roald Dahl, los primeros que aparecieron fueron Matilda y Charlie). Después recordamos el título del libro y el nombre del autor y, por último, sacamos los libros que se encontraban en los estantes de la biblioteca a nuestra Maleta de La Real Gana. Incluso, en algunas casas continuaron el juego y ayudaron a sus hijos, hijas en este caso, a participar en el concurso Wonder Ponder enviando los nombres de 10 personajes con el título del libro y el nombre del autor.


En días sucesivos fuimos descubriendo nuevos títulos de estos grandes autores de la Literatura Infantil y JuvenilCuando Hitler robó el conejo rosa, de Judith Kerr, El pato y la muerte y El oso que no estaba de Wolf Erlbruch y muchas obras más de Maurice Sendak, Arnold Lobel, John Burningham, William Steig, Astrid Lindgren, Janosch, Christine NöstlingerEric Carle, Quentin Blake, Mark Twain, Javier Sáez Castán, Stian Hole y Tomi Ungerer.

Maravillas preparadas para convertir nuestra maleta en el cofre del tesoro de la Biblioteca.

Pero tratándose de una actividad propuesta por Las autoras de Wonder Ponder, Filosofía visual para niños, no podíamos dejar de preguntar: 
¿Qué tienen en común todos estos personajes?
"Que tienen que ponerse sus propias normas",
"Que son especiales",
 contestaron los niños.

Y tú, ¿Qué piensas?
¿Seguimos jugando a dibujar más habitaciones en La Casa de la Real Gana?
¿Añadimos nuevos personajes a nuestra maleta?

Nosotros, por supuesto, hemos puesto como invitada de honor a  la perrita Jennie, que se va a buscar por el mundo lo que no encuentra en su vida donde lo tiene todo, 
en Dídola, Pídola, Pon de Maurice Sendak



(Entra en el enlace si quieres saber más sobre este autor en la voz de Ellen Duthie)


martes, 1 de noviembre de 2016

EL PATO Y LA MUERTE. ¡ASÍ ES LA VIDA!


Es el último día de clase antes del puente de Todos los Santos y, entre tanto barullo de brujas, telarañas y esqueletos, encontramos una pausa para la escucha atenta y la reflexión. El espacio para este encuentro mágico entre el libro y el lector es nuestra biblioteca escolar.

Ya conocíamos al autor, Wolf Erlbruch, porque El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza era un habitante de La Casa de la real gana actividad con la que celebramos el Día de la Biblioteca y que habíamos continuado en días posteriores buscando nuevos habitantes para nuestra casa y añadiendo otras obras de los mismos autores que encontramos en nuestra biblioteca.  La excusa perfecta para leer El pato y la muerte en esta exquisita edición del 2007 de Bárbara Fiore con la traducción del alemán de Moka Seco Reeg.

Desde la cubierta la figura del pato se nos presenta  como eje de la narración. Su figura se eleva en busca de trascendencia o espiritualidad en un fondo blanco que deja mucho espacio para la reflexión.


Pasamos unas guardas sin ilustración, los niños empiezan a sentir la tensión que genera ese vacío, y contemplan en silencio como el pato vuelve la cabeza hacia la izquierda en la página de cortesía, 
avanza hacia la derecha en la página de créditos 
y gira hacia la izquierda en la portadilla. 
No sabemos qué le ocurre.


La historia comienza con una doble página en la que aparecen los dos personajes que dan título al libro; el pato, a la izquierda, mira a su antagonista, la muerte, que ocupa el centro de la página derecha. Ahora ya sabemos cuál era el motivo de la inquietud del pato; notaba, sin saber aún bien qué, la presencia de la muerte. Y al reconocerla, esa inquietud se convierte en angustia, en ansiedad. Como en una película de terror, el misterio se transforma en miedo. Los niños se quedan fascinados con la imagen de la muerte, que parece una niña, con la misma estatura que el pato y con un tulipán negro en la mano.

El autor ha conseguido la empatía del lector que siente la angustia del pato al preguntar:



 “¿Ya vienes a buscarme?” 


El silencio se hace más denso mientras vamos pasando páginas en las que protagonista y antagonista dialogan.
Wolf Erbruch consigue, con poquísimos cambios, una gran expresividad en sus personajes. Con el pato le basta cambiar el tamaño o la forma del ojo,inflarle o desinflarle el pecho, girarle el cuello…y a la muerte, casi siempre con una media sonrisa, le cambia la postura corporal (de frente y de perfil) moviendo manos y pies. 

Y de pronto, un nuevo susto, el pato abandona la zona de seguridad, en el lado izquierdo de la página, y se sitúa en la parte inferior derecha, a modo de encabalgamiento, para crear expectación con lo que sucederá en la página siguiente.


"¿Te apetece ir al estanque? -Preguntó el pato. La muerte ya se lo había temido..." 

La muerte y el pato continúan sus diálogos filosóficos sobre lo que habrá después de la muerte, siempre uno al lado del otro, hasta que el pato le propone a la muerte subirse a un árbol. Y aquí se produce el momento de mayor tensión narrativa, con esa sensación de que el pato va a hacer algo muy peligroso y, al volver la hoja, encontramos una doble página con la única ilustración en la que el pato y la muerte están situados en la parte superior de la página derecha, con el texto a la izquierda:




El estanque se veía muy, muy abajo. Ahí estaba, tan silencioso...y solitario.
"Así que eso es lo que pasará cuando muera", 
pensó el pato.
"El estanque quedará...desierto. Sin mí"

La vida y la naturaleza seguirán su curso a pesar de que nosotros no estemos. Es la  misma idea del poema de Juan Ramón Jiménez que tanto me impresionaba siendo niña:

"...Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros cantando;
y se quedará mi huerto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco."

A partir de este momento el pato acepta a la muerte como compañera y el desenlace inevitable llega. Una muerte dulce y apacible.

"Le acarició para colocar un par de plumas ligeramente alborotadas, lo cogió en brazos y se lo llevó al gran río".

De nuevo un tópico literario, la vida como un río que fluye y que nos evoca los versos de Jorge Manrique:

"Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar
que es el morir"



Los niños escuchan emocionados el final de la historia:

"Se quedó mucho tiempo mirando cómo se alejaba.
Cuando le perdió de vista, la muerte se sintió incluso un poco triste.
Pero así era la vida."