EL KALEVALA CANINO

¿Qué os parece si leemos juntos para despedirnos? Han llegado los ejemplares de El Kalevala canino que esperábamos cuando tuvimos que quedarnos en casa y, aunque el cole esté cerrado, podemos encontrarnos en la Biblioteca Municipal que ya ha abierto sus puertas para estas vacaciones.

Y así comenzamos la desescalada hacia el curso que viene; viéndonos las caras y jugando a viajar desde el azul de nuestros primeros días de verano en la serranía conquense hasta las lejanas tierras de Finlandia. ¿Imagináis qué belleza celebrar la fiesta del solsticio en una cabaña para contemplar el sol de medianoche? ¿Qué sabemos de este rico país de la UE, encajado entre Rusia y Suecia, aparte de su envidiable Sistema Educativo?  ¿Por qué nos resulta tan complejo leer palabras en finés?

El Kalevala canino de Mauri Kunnas es una interpretación de El Kalevala, una obra que recopila los cantos y poemas antiguos del pueblo finlandés escrita en forma épica por Elias Lönrot. Cada año, entre 1828 y 1844, Lönrot viajaba más de mil kilómetros a pie, en esquís, en barco o en trineo, para conocer el repertorio de la antigua tradición oral. A partir de este material, Elias Lönnrot ideó la trama, construyó la historia y creó un conjunto de personajes tan convincentes que su obra se convertiría en la epopeya de Finlandia, símbolo de su identidad y base del idioma y la cultura nacional finlandesa. Por ello, su fiesta nacional, el Kalevala, se celebra el 28 de febrero, día en que, en 1835, Lönnrot terminó el prólogo de su libro. Años más tarde, en 1849, publicó la versión ampliada que hoy conocemos como Kalevala y que, desde entonces hasta nuestros días, ha inspirado las obras de numerosos escritores, pintores, escultores y músicos. Encontramos su influencia, por ejemplo, en Tolkien que llegó aprender finés para leer la obra en su lengua original, y se basó en él para inventar algunas lenguas élficas. 

Nuestra aventura “kalevaniana” empieza con un juego que nos permite  entrenar la mirada y familiarizarnos con los nombres, difíciles de recordar y pronunciar para nosotros, de los principales personajes de esta historia que Mauri Kunnas nos presenta en la primera doble página del álbum. Buscamos qué ilustración del libro corresponde a las versiones que hace el autor de la obra del pintor Gallén-Kallela y buscamos semejanzas y diferencias con el original basado en la famosa epopeya.

Lo primero que nos llama la atención de la versión canina de Mauri Kunnas es que en el tríptico de Aino cambia el rol de los personajes del original. Aquí es la doncella la que quiere seducir al anciano que se ve obligado a huir de ella, lo que nos hace contemplar la escena con una sonrisa. Nos encanta el humor, la expresividad, el dinamismo y el colorido de sus ilustraciones y nos perdemos en la cantidad de detalles que podemos observar; todo está lleno de vida, hasta los seres más minúsculos (nos intriga mucho el pequeño guerrero con casco y hacha que aparece junto a Väinämoinen, primero pensamos que podía ser su espíritu pero al final, influidos por la actual circunstancia de la pandemia, terminamos llamándole “el virus” y buscándole en cada página).

Y con la Suite Lemminkäinen de Sibelius y el murmullo del agua como fondo, 
comenzamos la lectura en voz alta:

“Hace mucho, mucho tiempo, cuando el mundo aún era joven, habitaba en las tierras de Kalevala, una tribu de perros, salvaje y libre. En la vecina y oscura Pohjola vivía un clan de feroces y malignos lobos. Entre ambos residía el pequeño pero tenaz pueblo de los gatos.”

El héroe de las tierras perrunas de Kalevala es Väinämoinen que domina el poder mágico de la palabra con sus hechizos y encantamientos y es capaz de derretir los corazones de dioses, héroes, astros y todo ser viviente cuando canta acompañado con el Kantele que él mismo inventa y construye.

Le acompaña Ilmarinen, un hábil herrero capaz de forjar el Sampo, molino mágico portador de todo lo bueno (muele harina en abundancia, monedas y sal) que provocará la lucha entre la tribu de los perros y la de los lobos porque ambas quieren poseerlo.

También surge el conflicto a causa de la doncella de Pohjola, un personaje con carácter que contrasta con la sumisa Aino como se puede observar en su respuesta a la petición de matrimonio:

“¿Quién recogería las bayas de los bosques de Pohjola? ¿Quién recogería las setas de las tierras de los lobos si me casara contigo? ¿Quién haría cantar a los pájaros y trinar al cuco?"

Väinämoinen, Ilmarinen y el alocado y pendenciero gato Lemminkäinen -que llega a viajar al peligroso reino de los muertos- pasan por arriesgadas pruebas para conseguir su mano.

Héroes, magos, dioses, monstruos y gigantes, objetos mágicos, sortilegios y encantamientos, son los ingredientes de esta emocionante aventura con un sorprendente final, a modo de conclusión humorística en la que el autor nos desvela el origen remoto de nuestra amistad con los perros, que dará pie a un “intenso” debate sobre si es preferible la libertad a la comodidad o viceversa.  

Mauri Kunnas (Vammala, 1950) es el autor vivo más importante de la literatura infantil finlandesa. Se graduó en la Universidad de Helsinki en diseño gráfico y comenzó a dibujar en revistas, primero dibujos animados y después caricaturas políticas. Su primer álbum ilustrado se publicó en 1975 y desde entonces ha publicado más de cuarenta títulos, entre los que destacan los basados en hechos históricos o literarios de su país.
En castellano podíamos encontrar Las traviesas aventuras de Robin Hood, La magia de Papá Noel, La vuelta al mundo del Señor Kánkel y Ven a conocer el universo, pero El Kalevala canino, publicado por primera vez en 1992, ha tenido que esperar a que la editorial A Fin de Cuentos lo publicara, traducido por Luisa Gutiérrez Ruiz del finés, a principios de este año en su Colección ¡Hú! - Humor inteligente para niñas, niños y grandes.

Nosotros, como habéis visto, hemos disfrutado muchísimo con su lectura y con el paso de las estaciones y la infinidad de detalles y misterios que contaban sus imágenes. Gracias a Teresa Benéitez, editora de A Fin de Cuentos, por hacérnoslo llegar y a Ana Belén, por abrir la biblioteca y acompañarnos en esta aventura. 

LA EXTRAORDINARIA HISTORIA DE LA GALLINA MANUELA

¿Lo impensable o lo imposible?

En estos días extraños en que lo real y lo irreal, lo posible y lo imposible, lo pensable y lo impensable se confunden, nos confunden, y necesitamos historias que generen conversación y buen humor, os recomiendo la última lectura que hicimos en el aula, el último álbum que llegó a nuestra biblioteca, La extraordinaria historia de la gallina Manuela editada por Edelvives en 2019. 

En él, encontramos muchas de las características de la obra del autor francés André Bouchard -cambios de punto de vista narrativo, finales inesperados, varias capas de lectura, temas delicados como el abuso de poder, las diferencias sociales y el sistema de trabajo capitalista, diferentes matices de humor y una endeble frontera entre la realidad y la ficción- que se pudo contemplar en la muestra del Museo ABC “André Bouchard en su tinta” el  año pasado en Madrid. 

La exposición estaba agrupada en torno a cuatro bloques temáticos: Sonrisas a pedir de boca, ¡Sorpresa!, Sorbete de prensa y, por último, Postre: porciones de realidad agridulce, donde se encontraba La extraordinaria historia de la gallina Manuela, que invitaba a explorar las ilustraciones, y los pensamientos que nos despiertan, como corresponde al concepto de lectura activa que exige la obra de Bouchard. 

Si yo pregunto en clase ¿Qué cosas no podría hacer una gallina? La primera respuesta será, probablemente, volar, pero si les muestro la portada del álbum siempre habrá alguien que diga: tener dientes. Y es que André Bouchard tituló esta historia Quand les poules auront des dents, cuando las gallinas tengan dientes, una frase hecha para decir que nunca haremos lo que nos proponen y que hacía imposible la traducción al castellano, “cuando las ranas críen pelo”, sin cambiar de protagonista. Así, Elena Gallo Krahe, la traductora, ha optado por reflejar en el título el humor y la fuerza que rezuman las imágenes y el texto.

Manuela es una gallina de ciudad que vive en un bloque de apartamentos y despierta cada mañana con el canto del gallo, se prepara el desayuno y se mete en el cuarto de baño para asearse. Hasta aquí, todo perfecto, pero…el narrador se interrumpe -para sorpresa del lector- porque su hijo le dice: “¡Las gallinas no tienen dientes! ¿Qué clase de cuento es este?” ante lo que el padre intenta pactar con el niño lo fantástico o insólito que está dispuesto a aceptar, dentro de la ficción que supone el cuento, y lo que encuentra,  o no, divertido. Con este quiebro, el autor consigue una empatía traviesa con el lector, que intenta anticipar cuándo y por qué tendrá lugar el nuevo desacuerdo entre estos personajes, se sorprende cuando no ocurre lo esperado y se regocija cuando sus previsiones se cumplen.

«Procuro evitar en mi obra las simplezas edulcoradas y la provocación fácil y gratuita. Siento demasiado respeto por mis lectores, sobre todo cuando me dirijo a un público tan exigente como es el público infantil».

André Bouchard continúa con la narración, que el niño interrumpe cada vez que no admite el pacto ficcional con el adulto, combinando el uso de la página y la doble página. El contorno de los personajes, delimitado en negro, hace resaltar las figuras sobre el fondo coloreado en acuarela. Las escenas quedan como difuminadas, un poco irreales, al no estar enmarcadas sobre el blanco de la página.

La tonalidad de las escenas, plomizas y agobiantes cuando Manuela vive explotada en la ciudad, azules y aéreas cuando huye a la naturaleza, va aumentando su luminosidad hasta llegar al crescendo en rojo del final, cuando Manuela, en la última sorpresa narrativa, se libera del poder de decisión que han ejercido sobre ella los humanos y se convierte en la única protagonista de su historia.

Y colorín colorado… -colorado literalmente, profe, exclama un niño- este cuento se ha acabado.

La historia de la gallina Manuela se ha acabado, pero ¿qué pasaría si cambiásemos la frase hecha francesa por "Cuando las ranas críen pelo"? (podemos investigar también cuál es su equivalente en inglés u otros idiomas) 

¿Queréis que escribamos una nueva historia con diferente protagonista? 

1º- Buscaremos nombre propio para ella, elegiremos el título y diseñaremos la portada.

2º- Pensaremos qué otras tres cosas no puede hacer una rana además de tener pelo. 

3º- Imaginaremos dónde vive, qué hace y sobre todo cuál es su sueño y cómo lo consigue. 

Aquí puedes ver el archivo de la muestra “André Bouchard en su tinta”en el Museo ABC .

DE CASA EN CASA

LOS LIBROS MÁS PRESTADOS

Os invitamos a entrar en nuestra Biblioteca para que veáis qué libros son los que más hemos llevado a casa en los últimos 15 años (según las estadísticas de préstamo desde el curso 2003-04 al 2018-19). Debo aclarar que no se reflejan las lecturas que se hacen a diario en las aulas de infantil, ni los préstamos para los clubes de lectura en primaria por la B.P.E, ni las lecturas de las bibliotecas de aula.  

Fue casi un milagro poder hacer la foto porque siempre, siempre, había alguno que había volado. 

Pero ahora, mientras nos esperan y nosotros los soñamos en casa, vamos a intentar desentrañar el porqué de su popularidad y permanencia como lectura elegida libremente a lo largo de estos años y aprovechar para poder escucharlos o aprender algo más sobre ellos en los enlaces que os dejo en cada título. Ahí vamos; estos son los libros más prestados porque...

Porque, desde que niñas y niños llegan con tres años a la escuela, tienen y han tenido grandes cuentistas como maestras con las que disfrutan a diario de la lectura y quieren escuchar esas historias otra, otra y otra vez. 

La pequeña oruga glotona. Eric Carle. Kókinos. 

Elmer. David McKee. Beascoa. Y si quieres también puedes ver el álbum aquí.

El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza. Werner Holzwarth y Wolf Erlbruch. Traducción de Miguel Azaola. Lo hemos prestado en las ediciones de Alfaguara y Beascoa, Es un álbum que ha recibido el Premio Alemán de Literatura Infantil y el premio Plan Nacional de Lectura, y su ilustrador ha sido galardonado con el premio Hans Cristian Andersen. Si quieres saber más sobre él entra aquí.

Porque son libros firmados por la autora o el autor. 

Cuando empecé a actuar como mediadora, lo que más alucinaba a los niños que leían un libro es que yo les dijera que había conocido a su autor en un curso o presentación. Su pregunta inmediata era: “Ah, pero… ¿está vivo?” Así es como nació nuestro rincón de "Libros firmados por el autor".

¿A Qué Sabe la Luna? del autor polaco Michael Grejniec, editado por Kalandraka en 1999. Grejniec  nos lo dedicó  en el Encuentro de Animadores a la lectura de Arenas de San Pedro en el 2012. Podéis escucharlo en el enlace sobre el título a Kalandraka TV. También aquí, en la voz de Ellen Duthie y leer su reseña.

A lo bestia. Mar Benegas y Guridi. En ese mismo encuentro conocimos a la poeta Mar Benegas que nos dedicó un ejemplar de la primera publicación del 2011. Este libro tiene el "plus" de que también sale como más prestado en la edición revisada y ampliada de Litera. Lo entenderéis mejor en el siguiente porqué.

Gallito pelón. Paula Carbonell y Philip Giordano. OQO (2013).  Seleccionado en la White Ravens 2014. Los álbumes de esta autora han sido leídos y representados en nuestro cole una y otra vez desde que publicó El viaje de las mariposas (OQO 2006) con el que nos felicitó este año el día del libro infantil. Mientras tengamos que quedarnos en casa, podréis escucharla en “Cuentos de cada tarde” .

El árbol de las cosas. Mª José Ferrada y Miguel Pang. A buen paso (2015) es un álbum que fascina a niñas y niños. Lo dejan en el estante de libros recomendados una y otra vez. Podéis verlo (y escuchar cada día alguno de los álbumes que más nos gustan) en el canal que ha abierto Lola Prieto Villazán para que disfrutemos con ella la lectura.

Porque se han escuchado en la biblioteca en boca de quien los escribió.

La sopa quema. Pablo Albo y André Letria. OQO (2009). También es un libro dedicado por el autor cuando estuvo contando en nuestra biblioteca en el curso 2013-14. Un libro muy, muy contado antes y después, en clase, en casa y en la maratón de cuentos.

El dragón blanco y otros personajes olvidados. Adolfo Córdova y Riki Blanco. FCE (2016). Adolfo celebró con nosotros el día de la biblioteca en el año 2017. Podéis leer la entrada “Todo el cole fue una fiesta” si queréis conocer o recordar los detalles. Desde ese día su dragón blanco voló de un lector a otro y nos abrió la puerta a la lectura de clásicos como La Historia Interminable, Pinocho… Podéis leerlo gratis en el enlace que pongo sobre el título y aquí, escuchar al autor leer un fragmento y contar un poquito más sobre el libro. "La hermosa niña de pelo turquesa" también es uno de mis cuentos favoritos. 

Nicolasa, ¿y tu casa? Mar Benegas y Mariana Ruiz Johnson. Combel (2018). Al año siguiente Mar visitó de nuevo nuestra biblioteca (ya había hecho con nosotros el recital “A lo bestia” en el 2015). Nos encantó escuchar los nuevos poemas que había incluido en la edición de Litera, y entre otros, nos contó el último álbum que había publicado. Sobre el enlace del título, podéis volver a escucharlo y recordar su visita en la entrada “Día de la Biblioteca, día de la luz”.

¿Qué soñarán las camas? Mar Benegas y Ester García. Libre Albedrío (2016). Tomo prestadas las palabras de la ilustradora, autora de la cabecera de este blog, para subrayar el poder de este álbum “¿Qué es lo que más te gusta de lo que transmite este libro? Que es el momento de ir a dormir, relajarse al final de la jornada, y tanto las palabras como las ilustraciones quieren acunar al lector y acompañarle en este momento del final del día. Creo que es un libro muy íntimo, un libro especial que los padres pueden compartir con sus hijos a pie de cama o de cuna”. 
Puedes leer aquí la entrevista completa. Y esta otra de donde hemos cogido prestada la fotografía de Ester. También este vídeo de la editorial en el que nos enseñan a tooodas las personas que están detrás de cada libro.

Porque se han contado o escuchado en clase y en la Maratón de cuentos que celebramos cada año en torno al día del libro.

El Grúfalo. Julia Donaldson y Axel Scheffler. MacMillan. Los monstruos ganaron en el proyecto “Brujas contra monstruos” y lo elegimos como mascota en la Maratón de cuentos de ese año, el 2013. Tenemos la grabación que nos mandó Susana Jiménez para escucharla en los cuentos grabados del 2016.

La boutique fantasque. Rossini-Respighi. Carmen Santonja. ilustrado por Juan Carlos Eguillor. Narrado por Fernando Palacios. Agruparte (2001). Audio libro con una historia fantástica en el espacio perfecta para representar con marionetas fabricadas por los niños. Nosotros lo representamos en el curso 2007 y lo hemos leído con regularidad desde entonces. Estuvo en la maleta de “Ende, Rodari y otros seres fantásticos”  y este año en la de "Leer te da alas".

Blanco como nieve. Mar Benegas y Andrea Antinori. A buen paso (2018). Lo representamos en la Maratón del 2018 utilizando una caja con los decorados que hicimos en clase a modo de Kamishibai. En el enlace sobre el título podéis escuchar un trocito del cuento tal y como lo interpretó Ana Nebreda. Y aquí nuestra reseña con entrevista en la que Mar nos explica su obsesión creativa por el tema de la casa.

¡Malacatú! María Pascual de la Torre. A buen paso (2018). Para la última maratón, construimos el escenario en el que se transformaban los personajes. En el enlace sobre el título podéis escuchar el cuento y aquí podéis leer la reseña con entrevista a la autora.

Porque salieron de paseo y los contaron o escucharon en apadrinamiento lector.

En el año 2016 sacamos de paseo a todos los personajes y autores que encontramos en “La casa de la real gana” del poster que traía en su interior Lo que tú quieras de Ellen Duthie y Daniela Martagón (Wonder Ponder). Eran álbumes que ya estaban en nuestra biblioteca, pero a partir de entonces adquirieron aún más protagonismo. Al principio de esta reseña ya hablamos de la pequeña oruga y del topo, pero estos títulos también aparecían en la casa:

Los tres bandidos. Tomi Ungerer. Kalandraka (2015).

Historias de ratones.  Arnold Lobel. Kalandraka (2000). Podéis escucharlos sobre el enlace del título contados por Lola Prieto y Soraya Herráez de Un punto curioso.Y aquí mi historia favorita según Luis Miguel Cencerrado.

A su vez Historias de ratones ya había salido de paseo el curso anterior en el proyecto “De ratones y bibliotecas” junto con Siete ratones ciegos. Ed Young. Ekaré (2000) y Julieta estate quieta. Rosemary Wells. Beascoa. Y Julieta volvió en el 2018 con “Las chicas son guerreras” al lado de Irene la Valiente de William Steig, uno de los autores a los que habíamos homenajeado en “La casa de la real gana”, publicado por Blackie Books.

Terminamos la reseña citando dos libros que  quisieron releer en casa porque los habían disfrutado en el Club de lectura de aula,  El superzorro. Roald Dahl, Alfaguara. y Memorias de una gallina. Concha López Narváez. Anaya.

Como sé que entre los libros más leídos este año estarán Niño huevo perro hueso y Niña gato agua pato tras celebrar con sus autoras, Ellen Duthie y Daniela Martagón, el día de la biblioteca, os dejo con ellos en la deliciosa narración de Virginia de la Rosa. 

Muchos de los enlaces que nos van a permitir leer estos libros desaparecerán cuando podamos volver a buscarlos en librerías y bibliotecas.

Y recordad, si estáis agobiados por no poder salir de casa, coged un libro. 

Leer nos da alas.  

LA CHICA PÁJARO

“Las alas de December son azules. Las usará para volar y buscar un hogar. El hogar de December será un sitio donde haya estaciones, donde nieve en invierno, donde, en primavera, las flores sean de colores tan intensos que brillan en la oscuridad y las piletas para pájaros siempre estén llenas de agua de lluvia”

December lleva su biografía a todas partes. La chica pájaro: una historia extraordinaria es un libro con cubierta de piel morada que puede abrir por cualquier página para recordar quién es y de dónde viene. Un libro que nadie ha leído nunca porque podrían utilizarlo contra ella para internarla en algún sitio y ya no podría volar (“A veces no decir toda la verdad es lo más sensato”). Tampoco se separa de su Guía completa de aves: volumen I, aunque este no le importa compartirlo.  Se lo regaló su madre antes de abandonarla y conoce cada línea de memoria. December es una experta en aves, en sus costumbres, sus reacciones y su vuelo y utiliza ese conocimiento como guía para relacionarse con las personas de su entorno. Su vida en anteriores casas no ha sido fácil y Adrian, su trabajador social, espera que su nueva madre de acogida, Eleanor, pueda ayudarle como hace con las aves que llegan a su centro de recuperación para animales heridos. 

La chica pájaro, recién publicada por Blackie Books, es la primera obra de Sandy Stark-McGinnis para público juvenil; un público al que conoce bien debido a su trabajo como docente desde hace más de quince años. En sus estudios universitarios se especializó en cine y de esas historias narradas en la pantalla nació su deseo de leer y escribir otras historias, no con imágenes sino con palabras. Al principio, hacía fotografías de objetos cotidianos -que a los demás les pasaban desapercibidos- y se inspiraba en ellas para escribir sus poemas. Pero al leerlos, sentía que podía desarrollar algunas voces con mayor profundidad y decidió estudiar escritura creativa en la Universidad de San Francisco donde obtuvo su Máster. 

Sandy Stark-McGinnis cuenta que el germen de La chica pájaro fue un artículo del periódico sobre un terrible suceso en el que una madre había agredido a su hija pequeña bajo los efectos de la metanfetamina.  

“Después de leer el artículo, me preguntaba cómo sería capaz la niña de sobrevivir, emocional y físicamente. ¿Cómo iba a aguantar y encontrar un lugar para sanar?” 

Stark-McGinnis utiliza con maestría la metáfora del vuelo para responder a estas cuestiones y narra, en primera persona, la evolución vital de December, una niña de once años que, tras su traumática experiencia, construye una sólida fantasía en la que encuentra la fuerza necesaria para superar el dolor, la soledad, el miedo y el abandono y conseguir hacer realidad sus deseos. Este difícil equilibrio entre la vida real y su fantasía -el hecho de que la protagonista sea tan consciente de ello- ha sido uno de los ingredientes que más me ha atraído de esta novela.

También la delicadeza y la constancia con que los personajes secundarios, Eleanor y Cheryllynn -la chica transgénero que le brinda su amistad desde el primer día en el colegio- saben ganarse la confianza de December.

Aunque aún no ha habido tiempo para testarla en el aula, sí que he imaginado la emoción y el asombro con que habría leído La chica pájaro con once o doce años. Espero que muy pronto consigamos un lote de nuestra imprescindible Red de Bibliotecas Públicas para compartir, conversar y disfrutar con niñas y niños esta lectura.

Hace tan solo unos días, cerraba esta reseña con las palabras de Amelia Earhart, mujer pionera a la que también se rinde homenaje en estas páginas:

"Nunca interrumpas a alguien que está haciendo algo que dijiste que era imposible hacer"

Poco imaginaba cómo iba a cambiar todo por la amenaza del coronavirus. Las clases presenciales se han suspendido y debemos quedarnos en casa y aprender nuevas rutinas. Yo he aprovechado para leer y conversar, como hicimos este verano con Biografía de un cuerpo, con mi hija. Os dejo con ella, a ver qué os dice.

Hola, Simón al habla, vuelvo una vez más para compartir mi punto de vista sobre una lectura con mi madre y por ende con todos vosotros.

La Chica Pájaro me ha parecido un libro maravilloso, recomendable para una gran variedad de lectores ya que, a pesar de pertenecer a la literatura infantil, yo con mis 18 años lo he disfrutado al máximo. Esto puede deberse a la hondura de la historia, que, a pesar de no contar con extensas ni muy complicadas descripciones, adquiere una gran profundidad con respecto a lo que cuenta.

En muy poco tiempo conecté con December, que me resultó un personaje cautivador. Disfruté mucho al ver como clasificaba las cosas que le gustaban o no en una escala de colores (siendo el naranja la peor puntuación y el azul la mejor) y también, como ha dicho mi madre, con su forma de relacionar distintos animales con las personas que la rodeaban, sacándome en más de una ocasión una gran sonrisa.

Sin embargo, y a pesar de que ver con cuánta madurez y perseverancia Cheryllynn defendía su identidad ante las otras niñas me llenó el corazón de orgullo, creo que la autora la sobreintelectualizó, dibujando un personaje mucho más maduro de lo que podría ser una niña de once años.

Por otra parte, aunque el final me encanta, la escena donde se enfrentan a las “niñas buitre” me pareció irreal; ojalá la vida fuese tan sencilla y ese tipo de persona se arrepintiera, así como así, de sus actos.

Para finalizar, como curiosidad, mi madre pensó que el que la madre de December nombrara a su hija como el mes en que nació, podía ser una muestra de su desinterés por la niña. Sin embargo, me di cuenta de que en la dedicatoria la autora menciona que su hija se llama Summer (verano), lo que me lleva a contradecir a mi madre y atribuirlo meramente a una diferencia de gusto con los nombres.

En conclusión, yo recomendaría este libro para todas las edades ya que cuenta una hermosa y profunda historia. 

¡Cuidaos y leed mucho!