miércoles, 27 de septiembre de 2017

MAMÁ VA AL COLE


UN AS EN LA MANGA



En cursos anteriores disfrutamos de lo lindo con Pippi Calzaslargas y con El libro de Gloria Fuertes antología de poemas y vida, así que este año recibimos a nuestros lectores con otra maravilla de la editorial Blackie Books: El libro álbum Mamá va al cole de Éric Veillé y Pauline Martin; una lectura perfecta para acompañarnos en estos primeros días en que a todos –familias, profesores y niños– nos cuesta decir adiós a las vacaciones, coger otra dinámica y volver a los horarios y retos que supone el comienzo de un nuevo curso.

Natalia, 4 años, en  "La hora del cuento"
Hoy me toca sustituir en Infantil. Llego ilusionada con Mamá va al cole para la hora del cuento, pero todavía están en periodo de adaptación y me encuentro con un niño que llora desconsolado. 
Viene hacia mí. 
Me abraza.
No quiero estar aquí, quiero ir con mi “Yaya”, dice  mientras se aferra a mí con piernas y brazos.
¿No quieres que te cuente un cuento?
Vale, me cuentas un cuento y me voy a mi casa.

Uf, pienso conmovida, ¡menos mal que llevo un as en la manga!


Éric Veillé es un autor e ilustrador francés dedicado en exclusiva a la literatura infantil y un experto conocedor de los secretos del cole, como podemos comprobar en su libro del mismo título (Blackie Books, 2015).  En  Mamá va al cole,  Veillé se mete en la piel de los pequeños que aún no saben lo que van a encontrar en la escuela. ¿Recordáis la sensación que tuvisteis al llegar por primera vez a ese espacio desconocido, en el que se presenta una persona que os explica que será vuestra maestra y veis a otros niños llorar asustados porque sus mamás, de repente, se han "volatilizado"

"No sé si sabéis lo que es el cole. Yo no lo sabía hasta el lunes pasado. Me vestí y mamá y yo fuimos para allá. Parecía un día cualquiera, mamá me daba la mano. Avanzábamos por un pasillo lleno de puertas amarillas. Una de las puertas estaba abierta y entramos. ¡Lo que vi me horrorizó!"

Pero no os inquietéisMamá va al cole es un libro optimista. Desde su cubierta de colores alegres, las niñas y los niños miran con grandes ojos redondos, sonrientes, y es la mamá quien se sienta encogida y temerosa; quien pide el turno de palabra. Los niños pisan la línea de tierra, son el eje, y por ellos, lo han votado más de 100.000 niños, ha ganado el premio Les incorruptibles 2017. Este premio de literatura juvenil, organizado por la asociación que le da nombre, se otorga desde hace 28 años con el propósito de promover la lectura.

Pauline Martin y Ëric Veillé (que muestra los dos álbumes escritos por él e ilustrados por Pauline)

En este álbum, Éric Veillé y Pauline Martin nos presentan, con gran sentido del humor, las técnicas que emplea la protagonista para impedir que su mamá se vaya. A los niños les encanta verse reflejados en la actitud de la niña y se alegran con ella porque consigue que su mamá se quede (y porque le riñe la maestra, se equivoca, se pone nerviosa y acaba resultando un incordio para todos en un espacio, un mundo, que no está pensado para ella). 




Y aunque la historia se desarrolla en un periodo muy corto de tiempo, las horas que pasa la niña en la escuela, podemos percibir la evolución de  los personajes hasta llegar a un desenlace tranquilizador y coherente. 



Las ilustraciones coloridas, juguetonas y expresivas de Pauline Martin (que ya había ilustrado con el autor Le bureau des papas perdus en 2013) dialogan con el texto en perfecta sintonía.

 Si aún no  estáis convencidos, podéis ver aquí el vídeo presentación de Blackie Books.

 (O aquí si queréis escucharlo en su lengua original para contrastar con la traducción de Isabel Obiols).

Pero os aseguro que los niños, y  la maestra de infantil,  disfrutaron con el álbum y que mi amigo dejó de llorar y, en un momento, se quedó dormido.




Unos días más tarde, en la clase de 2º de Primaria, volvimos a leerlo después de contar anécdotas y recordar cómo había sido su primer día de cole y se partían de risa con las técnicas que emplea la protagonista para que su mamá se quede con ella. Tanto les gustó, que estuvieron encantados de inventar algunas nuevas.

lunes, 31 de julio de 2017

EL VERANO DE JOHN SILVER



¿CUENTO O ENSAYO?


Seguro que alguno de vosotros está preparando el equipaje y otros os quedáis en casa con tiempo para soñar aventuras. Para todos los lectores a los que os guste “que les cuenten historias, relatos a caballo entre la realidad y la magia, relatos que les fascinen y al mismo tiempo les dejen con dudas, misterios sin resolver…” coged el último libro de Arianna Squilloni para que os acompañe estas vacaciones.

Yo, que rehago mi maleta para volver a casa, he disfrutado muchísimo con la lectura de El verano de John Silver, con las aventuras de unos niños que crean su paraíso en una playa alejada y peligrosa mientras la niña lee La isla del tesoro. Mis primos, mis hermanos y yo, construimos ese mundo propio en el granero que había sobre la casa de mis abuelos en los largos días de verano. No era un mundo marino, de azul y sal, sino amarillo y ocre, con olor a polvo y trigo, pero los lazos  que se tejían entre nosotros podían ser los mismos. Arianna, nos cuenta una historia que nos habla de sentimientos y sensaciones que cualquier niño o adolescente puede hacer suyos. Los personajes  están muy  bien construidos, se complementan en ese mundo privado en el que habitan; hay un equilibrio, Pier  en lo terreno, aunque sea el fondo  marino, y ella en lo trascendente:

“Yo sabía que cuando nadaba y sus pies  rozaban el fondo, Pier  le contaba a ese mar sus deseos más secretos.
Por  mi parte, miraba al cielo y dejaba  que Pier susurrara, solitario y sumergido en el agua, en la que me apoyaba como en manos amigas.”

(Y por esas  extrañas  conexiones  que hace la mente, acompaño la lectura de estos párrafos con el tarareo de la estrofa de Krahe:

       "Nos ocupamos del mar
         y tenemos dividida la tarea.
                                              
          Ella cuida de las olas
          yo vigilo la marea.

          Es cansado,
          por eso al llegar la noche
          ella descansa a mi lado
          mis ojos en su costado". )

También me parece un libro muy sensual;  pude sentir en la piel de la protagonista la caricia del sol o del agua desde la punta de los pies. Notaba como el personaje femenino tomaba conciencia de su cuerpo; como una niña que empieza a entrar en la adolescencia. Y de repente, en esa ensoñación “adivinando presente y futuro” en el que dibuja un rostro (con arrugas) y un cuerpo (con cicatrices) siento una niña mucho más adulta que me desconcierta un poco, como si hubiera pasado el tiempo y yo no lo hubiera percibido en la narración, pero que vuelve a ser niña cuando su primo le lame la sal del antebrazo (nuestros juegos en el granero terminaban a menudo con mi primo diciendo “y yo me casaba contigo porque eras muy guapa”, jajajajaja). Es esa sensación de tiempo detenido que tienen las ensoñaciones, algunas vivencias y los recuerdos.

Pero…John Silver se hace real y aparece la pequeña concha que despierta el deseo de posesión y la sospecha de haber sido traicionado por el otro; la concha desaparece y con ella el orden y la armonía que regía su mundo.  Así termina “Orejas de mar”. El conflicto no se va a resolver hasta que,  pasados los años, los dos adultos, que añoran el paraíso perdido, lo que compartieron antes de sentir la punzada de la traición, se reencuentren en la vieja casa familiar.

El verano de John Silver es un libro sin imágenes,  nada  interfiere entre la palabra escrita y el lector. Por eso, las connotaciones que la figura de John Silver lleva al imaginario de  cada uno- inquietud, sospecha, peligro, traición, oscuridad- adquieren tanta fuerza.

John Silver por N.C. Wyeth

Arianna Squilloni, además de autora sobre todo de “libros para niños pero no solo”, también es editora de A buen paso, una editorial para caminantes curiosos,  y  ha querido explicar con esta historia porqué fundar una editorial de libros para niños le pareció la única opción vital posible.

Me ha encantado la historia, la pregunta que la genera -¿En qué momento paramos de disfrutar de la belleza y queremos hacernos con ella?- y la forma en que está contada, pero, como dice Arianna en la presentación del libro sobre las historias que le gustan, al mismo tiempo me deja con dudas que me he atrevido a plantear a la propia autora y que generosamente ha contestado para que las incluya en esta reseña. 

- ¿Arianna, por qué has querido explicar con esta historia tu decisión de hacerte editora de libros para niños?

-Cuando se lo comenté a Jesús de Milrazones y él leyó el cuento, él lo tenía clarísimo, incluso más que yo. Leía la historia en clave de editor, entonces cuando la narradora dice que Pier se ocupa de sumergirse en el mar y ella en cambio se encarga de la logística... Pues, Jesús decía: "¿Ves? ¿Ves? Ese es el espíritu del editor que se encarga de las cajas, de fechas, envíos y llegadas de los libros!".

Esta historia hacía tiempo que rondaba por mi cabeza, de repente un verano de hace unos pocos años, precisamente en el pueblo de familia, me senté y la escribí. Y se quedó así, hasta que Jesús me sugirió algunos cambios, a raíz de los cuales la segunda parte (Talparia talpa) se volvió menos fragmentaria y más discursiva. Y llegó también la introducción.

En realidad al final para mí en esta historia aparecen dos maneras de habitar el mundo. Hacer con el objetivo de conseguir acumular dinero y privilegios; y acumular tanto como para llegar a ver cualquier hallazgo, cualquier lugar, objeto o persona con la que te encuentres como algo con lo que puedes hacerte y, si puedes, entonces debes. Y una manera que se deja sobrecoger por la maravilla de cada instante que pasa y que lo que desea es, en la medida de lo posible, tratar de multiplicar esa sensación de belleza y de asombro. Al final creo que la labor de un editor tendría que consistir en eso. Dejar que la belleza acontezca, disfrutarla y darla a disfrutar. A meditar.
Me encanta que me cuenten historias, creo que en las historias entendemos quiénes somos, creo que además un lector puede dejar que resuenen con su propia historia y llegar a realizar sus propios hallazgos más allá de lo que la persona que escribió el texto pudo imaginar.

-El verano de John Silver tiene cuatro partes: Presentación, en la que explicas tus intenciones al contar la historia (imagino un interlocutor adulto), Orejas de mar, donde los protagonistas son niños y que cuenta la historia hasta que se produce el conflicto, Talparia Talpa en donde ya son adultos y Apéndice: John Silver no hace nunca nada sin querer en la que se mantiene un diálogo imaginario y unas reflexiones entre adultos. ¿En qué lector pensabas al escribir este libro? ¿O piensas que, como mantenía Germán Machado al hablar de En las nubes de Ian Mc Ewan, los buenos libros no tienen edad?

-Sí, pienso que los buenos libros no tienen edad. Sí, creo que sí… lo que pienso es que cada historia tiene su manera de ser contada y hay que encontrarla. Esta historia nació como una narración en fragmentos, como pequeños destellos, imágenes que se quedan en la retina y de allí cuelan hasta el alma y cavan su camino, su morada dentro de ti. Llegan de esta manera, en fragmentos. Y si los miras uno al lado del otro, poco a poco empiezas a encontrar conexiones entre cada uno de ellos y los hilos que dibujan la trama sobre la que se sostiene el mundo que cada uno es, que cada uno vive.

No sé para qué edad es. Algunas personas me han dicho que la primera parte les parece de cuento juvenil, pero que el final les descoloca porque se vuelve adulto, se baña en una mirada adulta. En realidad yo no lo había pensado como un texto juvenil; para mí era un texto adulto y, de eso estaba segura, un manifiesto. Lo considero un manifiesto aunque esté contado con las palabras de la ensoñación.

-Siguiendo con el ejemplo de En las nubes, existe una edición inglesa con ilustraciones de Anthony Browne y la de Anagrama sin imágenes (sólo un gato negro en la cubierta). A buen paso es una editorial de libro álbum para niños. ¿Por qué has elegido un texto sin imágenes para contar tu historia?

-En algún momento pensé en la posibilidad de ilustrarlo. De hecho cada vez que pienso en imágenes para este libro no puedo evitar pensar en una ilustradora italiana en concreto (a ver si la adivinas… No creo que tenga nada traducido al español, pero sus acuarelas quitan el aliento). Lo que pasa es que al mismo tiempo creo que a este libro le va bien quedarse con la palabra, porque habla discurriendo por percepciones casi inasibles, esas que agarras por la cola con la punta de los dedos. Es un libro que va de deseo y el deseo está siempre ansiando por una parte que falta.

-Tú eres editora, pero publicas tus libros como autora en otras editoriales. ¿Por qué elegiste Milrazones Ligeras para El verano de John Silver?

-Porque me cuesta publicarme a mí misma, lo encuentro poco elegante. Eso me genera varios conflictos conmigo misma, porque hay historias que sí me gustaría publicar y hasta las veo realizadas. A eso hay que añadirle el hecho de que no confío en mí misma como editora si me tengo que editar a mí. No solo porque soy italiana, sino porque confío en la mirada de un buen editor para terminar de armar un buen libro. Con Jesús nos hemos conocido coincidiendo en ferias y jornadas y aprecio su manera de ser y hacer. Pensé que él entendería de qué iba la historia y por qué me apetecía publicarla en una colección de ensayo. Además el nombre de Milrazones Ligeras me encanta. No me gusta la reflexión severa, el pensamiento que se toma en serio. Me gusta la mente que piensa, eso sí, y luego se para y mira, observa, contempla.

-Nos cuentas que "A día de hoy, la copia de La isla del tesoro huele a sal y, en la estantería, con todas las olas que se han grabado en sus páginas, ocupa el lugar de un libro de tres tomos". Desearía que con esta lectura surgiera el deseo de conocer La isla del tesoro de Stevenson. ¿Qué edición les recomiendas a los lectores en castellano?

- ¡Ay! Mi edición es una vieja edición italiana… Mi compañero recuerda que disfrutó con la lectura de la Isla del tesoro en la edición de la biblioteca básica de Salvat de finales de los años ’60, traducida por Nicanor Ancochea. Pero, si quieres leerlo en versión original, entonces la mejor es la edición de Atheneum Books for Young Readers con las ilustraciones de N.C. Wyeth.

Nos despedimos con esta última pregunta y damos las gracias a Arianna por hacer posible que compartamos la belleza de todos los libros de A buen paso y de los que publica como autora.
  
¡Feliz lectura y feliz verano con John Silver!

lunes, 26 de junio de 2017

OPERACIÓN CENTENARIO. GLORIA FUERTES

LA POESÍA DEBE SER UN ABRAZO O CÓMO INVENTAMOS LA PALABRA GLORIEAR.

                                     
                                  

¿Cómo contar a los niños y niñas de Primaria quién fue para nuestra generación, padres y maestros, Gloria Fuertes? 

¿Cómo hacer llegar su poesía más profunda a aquellas personas que sólo conocen sus textos infantiles y aún recuerdan las imitaciones que hacían de ella por la tele?

Con estas preguntas en la cabeza, recibimos la llegada de tres antologías publicadas con motivo del centenario del nacimiento de Gloria Fuertes. Jorge Cascante, autor de los textos y la edición de El libro de Gloria Fuertes antología de poemas y vida de Blackie Books consigue plasmar, con cariño y naturalidad, toda la admiración que siente por la persona y la poeta. Al principio del libro, una auténtica delicia, declara que Gloria es su mejor amiga, aunque no la vio jamás,  y que su poesía fue una de las cosas más increíbles y bellas que sucedieron aquí en todo el siglo veinte. Cascante, nos explica así sus intenciones:
 “Con este libro quiero dar a conocer su poesía más oculta, más oscura, sin dejar de lado su faceta luminosa. Aquí se alternan poemas infantiles con otros durísimos, anécdotas de su vida, fotografías, páginas de diarios, objetos, su voz directa”. Añade, que lo más difícil ha sido reconstruir su vida porque “Gloria disfrazaba su realidad en sus poemas cambiando caras, lugares y emociones para ofrecer una verdad muy por encima de la verdad, porque Gloria era poeta -que no poetisa- y su vida y su obra eran lo mismo y como lo mismo contaba las dos.” 
Nórdica libros publica Gloria Fuertes Geografía humana y otros poemas en una edición delicada y exquisita, si exceptuamos el prólogo, gracias a la cuidada selección de poemas y a la belleza de las ilustraciones de Noemí Villamuza.  
Y por último, Reservoir Books nos ofrece una antología para todos los públicos, Gloria Fuertes Me crece la barba Poemas para mayores y menores que nos pareció la más adecuada para las Bibliotecas Escolares de Primaria, a pesar de que sólo se permite una colorida ilustración de Luisa Rivera en la faja de la cubierta; su fuerza reside en saber enlazar con asombrosa fluidez sus poemas más frescos y llenos de humor con los más desgarrados que nos hablan del amor, la injusticia, la guerra o la soledad. 

Día de la poesía. Conociendo a Gloria


Con estos nuevos ingredientes, más el fondo antiguo (títulos publicados por Susaeta, Cátedra y Escuela Española) de la autora que teníamos en la biblioteca, preparamos una degustación de poemas para que el día de la poesía todas las clases conocieran algún poema de Gloria Fuertes. 

Ilustración de Luisa Rivera 
Celebramos el 21 de marzo, día de la poesía, en la Biblioteca con el título 
"La poesía nos sabe a Gloria". 

Hablamos de su vida intercalando la lectura de algunos de estos poemas. 

Aunque leímos su nota biográfica, no pudimos resistirnos a escucharla en la querida voz de Gloria, ni a mostrarles las imágenes de una Gloria joven con pantalón, junto al mar que tanto le gustaba y montada en bicicleta.
Las ilustraciones de la presentación, y la que abre esta entrada, son obra de Noemí Villamuza 
para Gloria Fuertes Geografía Humana y otros poemas.

Escuchamos la sintonía de Un globo, dos globos, tres globos compuesto por Gloria y 
continuamos nuestro taller jugando con ella a las adivinanzas desde aquí, aquí y aquí.

 
 Con los más pequeños, seguimos sus instrucciones para dibujar un paisaje
y con los mayores, cocinamos metáforas según las instrucciones de Mar Benegas en 
A Juego lento de Litera.

Terminamos el día susurrando poemas. Una auténtica fiesta de la poesía.
      
 
Y enseguida llegó el día del libro y, con él, nuestra VIII Maratón de cuentos en la que continuamos celebrando nuestra pasión por Gloria.

Todos los cursos contamos, desde Infantil hasta sexto de Primaria, recitamos, cantamos y ¡hasta bailamos! a Gloria Fuertes. 
Contaron madres con sus hijos y nos llegaron cuentos y poemas grabados por amigos.
Y es que, como dijo Gloria:

La poesía no debe ser un arma,
debe ser un abrazo,
un invento,
un descubrir a los demás
lo que les pasa por dentro,
eso, un descubrimiento,
un aliento, 
un aditamento.
La poesía debe ser 
obligatoria. 

Unos días después de publicar esta entrada, Ana Nebreda describía en su blog una sensación de alegría muy parecida a la nuestra al festejar a Gloria Fuertes: 

“– Andas un poco pesada con Gloria Fuertes.
-Es cierto. No sabes el peso que está teniendo esta mujer en mi modo de mirar el mundo.
-¿Puedo aliviarte?
-Claro que sí. Ven a mi lado.
Y juntos, tan felices, se pusieron a leer poemas de Gloria Fuertes.”

Tan identificada me sentía, y se habían realizado tantos homenajes semejantes en otros espacios y escuelas, que comenté que tendríamos que inventar el verbo gloriear para nombrar las acciones encaminadas a recordar o dar a conocer la poesía de Gloria Fuertes. En “Gloriear en la escuela” queda aceptada mi propuesta y podéis conocer muchas de estas gloriosas experiencias.

domingo, 2 de abril de 2017

OPERACIÓN CENTENARIO. ROALD DAHL

LIBROS DE PELÍCULA QUE HACEN LECTORES

Fantástico Sr. Dahl. Imagen Michael Dyer con ilustraciones de Quentin Blake.

Desde 1967, el 2 de abril, fecha del nacimiento de Hans Christian Andersen, celebramos el Día Internacional del Libro Infantil, con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.
Quiero aprovechar que estamos al final del segundo trimestre del curso, en plena evaluación de las materias escolares, para hacer balance de nuestra experiencia lectora con las obras de Roald Dahl y su especial relación con el cine, que ha sido el  hilo principal de las lecturas que hemos promovido desde nuestra Biblioteca.

Nada más llegar al colegio, el 13 de septiembre, celebramos los 100 años del nacimiento del gran Roald Dahl. El gigante de Gales, que escribía sentado en su sillón de orejas en una cabaña junto a la casa familiar y en la que nadie podía entrar excepto su amigo e ilustrador Quentin Blake, hace tiempo que era Autor Imprescindible en nuestra biblioteca. Cuentos en verso para niños perversos, Charlie y la fábrica de chocolate y Matilda, de manera especial, han sido disfrutadas por alumnos y maestros año tras año. Estos títulos, entre otros, se han convertido en un valor seguro a la hora de recomendar lecturas con indudable valor literario y cercanas, al mismo tiempo, a los gustos e intereses de los niños. 
Pero este año, con la excusa del centenario, todos los cursos de primaria comenzamos a leer sus obras en club de lecturaAgu Trot, La jirafa, el mono y el pelícano, El dedo mágico, El Superzorro, La maravillosa medicina de Jorge, Las brujas y Matilda han ido pasando de un curso a otro, haciéndonos reír y disfrutar en grupo y sentirnos, quizá con más intensidad que nunca, parte de una comunidad lectora. También abrimos el club, “Para leerte mejor”, con la lectura de Mi tío Oswald para que “los mayores que leen con niños” pudiésemos comprobar el humor disparatado y transgresor que gastaba también con los adultos. Teresa Colomer nos dice en Andar entre libros:

 “Compartir las obras con las demás personas es importante porque hace posible beneficiarse de la competencia de los otros para construir el sentido y obtener el placer de entender más y mejor los libros. También porque hace experimentar la literatura en su dimensión socializadora, permitiendo que uno se sienta parte de una comunidad de lectores con referentes y complicidades mutuas.”

Y qué mayor placer que sentirnos cómplices en la risa liberadora, esa risa que nos permite desdramatizar situaciones conflictivas, desmitificar la autoridad o resolver tensiones. El humor gamberro de Dahl, su complicidad con el niño frente al adulto, los temas, las situaciones y finales sorprendentes, las exageraciones, los personajes excéntricos, la ironía, los diálogos frescos leídos en voz alta, los diferentes niveles de comprensión o interpretación que permite, los elementos que nos recuerdan fábulas, leyendas o cuentos tradicionales; TODO les fascina


Por eso no se han limitado al club de lectura y han disfrutado de los ejemplares de que disponemos en nuestra Biblioteca Escolar. En el registro de ABIES (en el que no se reflejan los lotes colectivos que nos ha prestado la red de Bibliotecas Públicas de Castilla La Mancha para nuestros Clubes de lectura, ni los préstamos que se hacen en las secciones del CRA desde El Bibliobús y las maletas viajeras) aparece como el autor más leído durante este trimestre. 

Las niñas y niños de tercero han querido ilustrar la pregunta ¿Y tú, dónde los lees?

La Biblioteca Municipal nos presta los lotes de libros que vamos a leer todos juntos en clase.

En la Biblioteca Escolar podemos escoger (y recomendar) otros títulos del autor para leerlos en casa. 

             Lo que más ha llamado la atención sobre el autor a los lectores más mayores:

“Su imaginación y su capacidad de crear cosas fantásticas y que causen expectación”.
“Explica tan bien las historias que es muy fácil imaginarlas en tu cabeza”.
“Su forma de escribir y cómo se ha podido inventar todos esos personajes. Su forma de narrar las historias”.
“Los protagonistas son niños y siempre resuelven el problema”.
“Cuenta cosas muy divertidas e inventa personajes muy graciosos”.

El personaje que les ha resultado más interesante y el libro preferido por la mayoría ha sido Matilda:
“Esa niña tan pequeña y con tanto poder…”
"Porque es una niña muy lista pero tiene una familia de tontos"
 “Porque es muy lista y muy activa, aunque tenga una familia tan desagradable. Y también por su poder de mover, tirar y levantar objetos. También me gustó mucho cuando echó a la Trunchbull con su poder escribiendo en la pizarra y que le devolviera la casa a la Señorita Honey”.
“Porque es una niña muy graciosa que hace muchas cosas y tiene superpoderes. Sus padres no la quieren y la tratan fatal”.
“Porque es una niña muy pequeña que sabe multiplicar y dividir y puede mover cosas con los ojos, levantarlas o tirarlas. Por eso es mi personaje favorito”.
“Por sus personajes, los problemas y cómo los soluciona”.

Pero también les atrae el padre de Danny “Porque es el mejor padre del mundo. Es bueno y un poco torpe, pero con él nunca te aburres. Es un padre chispeante”.
La maravillosa medicina de Jorge “Porque es muy divertido”
                                       y El Superzorro “Porque se esconde y no lo pillan nunca”. 
                      
"De Agu Trot me ha gustado todo" Clara, 2º de Primaria

Nuestros lectores recomiendan:

“Matilda, a 4º, 5º y 6º”.
"Las Brujas a los de 5º que lean rápido"
Danny Campeón del mundo, a 4º porque creo que se sentirán identificados”.
El dedo mágico, a los alumnos de 3º de Primaria, porque seguro que les gustará como a mí”.” Porque es muy divertido, alegre y os vais a reír mucho” “El dedo mágico a 1º, 2º, 3º y 4º porque nos enseña que no hagas a los demás lo que no quieras que te hagan a ti”
Los Cretinos, a 2º y 3º”,  "Agu Trot para 2º o para uno de 3º que no lea para que le inspire leer", La maravillosa medicina de Jorge, a 3º porque hace mucha gracia” y "Charlie y la fábrica de chocolate porque es un niño pobre pero vive muy feliz con su familia "

"Charlie y la fábrica de Chocolate"  de Tim Burton
Roald Dalh tuvo una estrecha relación con el cine: fue guionista, se casó con la estrella de Hollywod Patricia Neal, con la que tuvo 5 hijos, y muchas de sus obras fueron llevadas a la pantalla. 
En este reportaje de la CMT podéis ver, con imágenes de estas películas, los hechos de la vida real que le inspiraron para escribir sus ingeniosas historias.


Si quieres, puedes leer también este artículo sobre las adaptaciones de sus libros al cine.

Muchas personas han llegado a la obra de Roald Dalh después de haber visto alguna versión en la pantalla. Nosotros hemos elegido tres películas muy diferentes para recorrer el camino contrario.



Escogimos "Matilda", la maravillosa versión que Danny DeVito llevó a la pantalla hace ya 20 años, por la fascinación que despertó la lectura de  este personaje.
Yo, que no tuve la suerte de crecer con las historias de este autor, pude disfrutarlas en la infancia prestada de mis hijas y algunas frases de Matilda, sobre todo de la película, forman parte de nuestro léxico familiar,  “¿Eres un cerdo, Amanda?” o ¡Tu mamá es tonta!” aún nos hacen partirnos de risa y han disparado las carcajadas de los que descubrían por primera vez esta película. 

“Fantástico Sr. Fox”, la cinta de animación que estrenó en el  2010 el director indie  Wes Anderson,  nos sedujo por su ritmo trepidante, por las canciones de su banda sonora, por sus ambientaciones retro y, sobre todo, porque consigue ser fiel al texto y al universo de Dahl e, incluso, ir más allá, al mostrar las disfunciones en las relaciones familiares del Sr Fox y resaltar su naturaleza salvaje.


Podemos apreciar con qué exactitud se ha recreado el lugar de trabajo de Roald Dahl en "Fantástico Sr. Fox".
Y “Mi amigo el gigante”, ese personaje que identificamos con el propio Dahl por su inmensa estatura, medía casi dos metros, y que ya inició en los primeros capítulos de Danny, campeón del mundo, lo reservamos para finalizar el curso. 
Steven Spielberg, estrenó su adaptación el pasado verano y cuentan  que Lucy, la hija del escritor, lloró en la proyección viendo a Mark Rylance, el actor que interpreta al gigante, inventar palabras como probablemente hiciera su padre.


Como hemos podido comprobar, en solitario, en grupo, en familia o a través de las adaptaciones de sus obras para el cine, Roald Dahl hace lectores y continuará haciéndolos durante mucho tiempo. 
Queremos terminar con las palabras de la nueva edición de la obra de Roald Dahl en la editorial LOQUELEO de Santillana, para dar las gracias a todos los que hacen posible que estos libros sigan llegando al corazón de grandes y pequeños lectores.

"Aquí acaba este libro escrito, ilustrado, diseñado, editado, impreso 
por personas que aman los libros.
Aquí acaba este libro que tú has leído, 
el libro que ya eres."

¡Feliz Día, lectores!